Nesta ter\u00e7a-feira (9), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) lan\u00e7ou, durante evento no Rio de Janeiro (RJ), a 9\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Atlas Geogr\u00e1fico Escolar. Buscando ampliar a mentalidade mar\u00edtima e a percep\u00e7\u00e3o de estudantes e do p\u00fablico em geral sobre o territ\u00f3rio nacional, a nova edi\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o passa a incluir os limites da \u201cAmaz\u00f4nia Azul\u201d, extensa \u00e1rea mar\u00edtima sob jurisdi\u00e7\u00e3o do Pa\u00eds, que se projeta a partir do litoral at\u00e9 o limite exterior da Plataforma Continental brasileira.<\/p>\n
O planejamento para a divulga\u00e7\u00e3o do conceito da \u201cAmaz\u00f4nia Azul\u201d e de sua representa\u00e7\u00e3o foi iniciado, por iniciativa da Marinha do Brasil, em 2019, tendo em vista que a import\u00e2ncia do mar e dos rios exige a absor\u00e7\u00e3o de conhecimentos e percep\u00e7\u00f5es que, normalmente, deixam de estar ao alcance de significativa parcela da popula\u00e7\u00e3o. Desde ent\u00e3o, foram realizadas diversas reuni\u00f5es entre representantes da Marinha, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e do IBGE para a inclus\u00e3o da \u201cAmaz\u00f4nia Azul\u201d em livros did\u00e1ticos, atlas e outras publica\u00e7\u00f5es quando de suas atualiza\u00e7\u00f5es, com foco nas novas gera\u00e7\u00f5es de brasileiros.<\/p>\n
A inclus\u00e3o conceitual tamb\u00e9m se deu no Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD) 2023, para o Ensino M\u00e9dio, destinado aos alunos e aos professores das escolas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A expectativa \u00e9 de que o material usado em outros n\u00edveis de ensino seja atualizado at\u00e9 2027.<\/p>\n
A atua\u00e7\u00e3o conjunta representa importante elo para o fomento de uma mentalidade mar\u00edtima nacional e a sensibiliza\u00e7\u00e3o da sociedade acerca da import\u00e2ncia estrat\u00e9gica das quest\u00f5es que envolvem amea\u00e7as \u00e0 soberania, aos interesses nacionais e \u00e0 integridade territorial do Brasil. De acordo com o Presidente do IBGE, Marcio Pochmann, foi poss\u00edvel identificar v\u00e1rias ideias\u00a0 convergentes entre o Instituto e a Marinha, \u201ccomo a necessidade de avan\u00e7armos para um melhor entendimento a respeito da ‘Amaz\u00f4nia Azul’ \u2013 espa\u00e7o fundamental que o Brasil tem e que ainda \u00e9 pouco conhecido pelos brasileiros (\u2026) Estamos muito satisfeitos em poder contemplar uma vis\u00e3o mais ampla atrav\u00e9s dos mais de 200 mapas presentes no Atlas, que coloca, ainda, o Pa\u00eds em uma posi\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica no centro do mundo, valorizando a riqueza nacional\u201d, complementa.<\/p>\n
Base para o p\u00fablico escolar brasileiro, a nova edi\u00e7\u00e3o do Atlas Geogr\u00e1fico re\u00fane, em suas 239 p\u00e1ginas, amplo leque de informa\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas, estat\u00edsticas e cartogr\u00e1ficas atualizadas e destinadas ao ensino, \u00e0 aprendizagem e \u00e0 an\u00e1lise das dimens\u00f5es sociopol\u00edtica, ambiental e econ\u00f4mica do Brasil e do mundo. A nona edi\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o contempla a Base Nacional Comum Curricular do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e re\u00fane, em um mesmo volume, temas como clima, vegeta\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o territorial, caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas, indicadores sociais, espa\u00e7o econ\u00f4mico e das redes, al\u00e9m da diversidade ambiental brasileira e de cerca de 200 outros pa\u00edses. Al\u00e9m da atualiza\u00e7\u00e3o do volume impresso, o novo Atlas Geogr\u00e1fico conta, tamb\u00e9m, com uma nova vers\u00e3o digital, que possibilita o acesso a mapas e gr\u00e1ficos interativos, links para conte\u00fados complementares e busca por temas e palavras-chave.<\/p>\n
Amaz\u00f4nia Azul e mentalidade mar\u00edtima<\/strong><\/p>\n Mais do que um espa\u00e7o geogr\u00e1fico, a \u201cAmaz\u00f4nia Azul\u201d deve ser vista como um conceito pol\u00edtico-estrat\u00e9gico que remete \u00e0 import\u00e2ncia do Poder Mar\u00edtimo para o Brasil. Localizada no Atl\u00e2ntico Sul, entorno estrat\u00e9gico estabelecido em documentos de alto n\u00edvel, como a Pol\u00edtica Nacional de Defesa, a Estrat\u00e9gia Nacional de Defesa e o Plano Estrat\u00e9gico da Marinha \u2013 PEM 2040, a \u201cAmaz\u00f4nia Azul\u201d \u00e9 patrim\u00f4nio nacional que abrange os espa\u00e7os oce\u00e2nicos, costeiros e ribeirinhos. Formada pelo Mar Territorial Brasileiro, pela Zona Econ\u00f4mica Exclusiva (ZEE) e pela extens\u00e3o da Plataforma Continental para al\u00e9m das 200 milhas n\u00e1uticas (aproximadamente 370 km), tra\u00e7ada a partir das linhas de base da costa brasileira, sua nomenclatura foi dada ao levar em considera\u00e7\u00e3o a semelhan\u00e7a com a Floresta Amaz\u00f4nica (\u201cAmaz\u00f4nia Verde\u201d) em termos de dimens\u00f5es, abund\u00e2ncia de recursos naturais e import\u00e2ncia ambiental, cient\u00edfica e econ\u00f4mica.<\/p>\n Para o Secret\u00e1rio da Comiss\u00e3o Interministerial para os Recursos do Mar (SECIRM), Contra-Almirante Ricardo Jaques Ferreira, que participou do evento, \u201ca representa\u00e7\u00e3o da ‘Amaz\u00f4nia Azul’ no Atlas Escolar ser\u00e1 fundamental para que todas as crian\u00e7as, em seus primeiros contatos com os livros escolares, tenham a exata dimens\u00e3o do que ela representa; qual o seu potencial, seu patrim\u00f4nio e sua import\u00e2ncia econ\u00f4mica; al\u00e9m da import\u00e2ncia de se conservar este espa\u00e7o, com cerca de 5,7 milh\u00f5es de km\u00b2, rico em biodiversidade. Da ‘Amaz\u00f4nia Azul’, exploramos 95% do nosso petr\u00f3leo no mar. Al\u00e9m disso, temos outras atividades importantes, como a pesca e o turismo. Conhecer essa \u00e1rea e ter o senso de pertencimento, saber que cada brasileiro tem posse daquele territ\u00f3rio, \u00e9 fundamental para a Marinha e para o Brasil\u201d, conclui o Contra-Almirante Jaques.<\/p>\n O Evento<\/strong><\/p>\n Realizado pelo IBGE em parceria com \u00f3rg\u00e3os dos Governos Municipal, Estadual e Federal, o evento de divulga\u00e7\u00e3o da nova edi\u00e7\u00e3o do Atlas Geogr\u00e1fico Escolar foi realizado na Casa G20, instalada na Casa de Cultura Laura Alvim, no bairro de Ipanema, Rio de Janeiro (RJ), e destinada a abrigar\u00a0 atividades que promovam o interc\u00e2mbio cultural entre os pa\u00edses que formam o bloco das 19 maiores economias do mundo mais a Uni\u00e3o Africana e Uni\u00e3o Europeia, e que est\u00e1 sob a presid\u00eancia do Brasil.<\/p>\n O evento tamb\u00e9m contou com o lan\u00e7amento da publica\u00e7\u00e3o \u201cCriando Sinergias entre a Agenda 2030 e o G20: caderno desigualdades – primeiras an\u00e1lises\u201d. A publica\u00e7\u00e3o traz um primeiro conjunto de indicadores dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Agenda 2030, que mostram desigualdades de renda, g\u00eanero, cor ou ra\u00e7a, grupos de idade, pessoas com defici\u00eancia e desigualdades regionais no Brasil, e indicadores selecionados dos ODS para os pa\u00edses do G20.<\/p>\n Fonte: Ag\u00eancia Marinha de Not\u00edcias<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nesta ter\u00e7a-feira (9), o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) lan\u00e7ou, durante evento no Rio de Janeiro (RJ), a 9\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Atlas Geogr\u00e1fico…<\/p>\n","protected":false},"author":1527,"featured_media":50801,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-50800","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50800","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1527"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50800"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50800\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50802,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50800\/revisions\/50802"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/50801"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50800"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50800"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sincomam.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50800"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}